万有影力在线学院第一届“万有影力杯”大学生毕业作品大赛获奖作品


又是一年毕业季,毕设无疑是每一个即将离校学生大学生涯最直观的总结。


2018年,万有影力在线学院联合(排名不分先后)天津大学、天津师范大学、天津商业大学、天津职业技术师范大学举办了第一届“万有影力杯”毕业生作品大赛,奖金设立为1万元。


历经数月,我们收到几百个来自各个院校的优秀毕业生作品。在这些作品中,学院看到了学生们天马行空的想象力,看到了他们对于创作创新的无限热情,更看到了他们对社会对人文对环境的深切感怀。


针对部分优秀作品的创作者,学院也进行了采访。下面我们一起来看看大赛中的优秀作品,还有创作者们背后的创作历程,希望可以给热爱动画的小伙伴带来帮助和启发。




NO.1  

用古代武侠的主题和表现形式

来传承和发扬侠义精神


最佳毕业作品奖  ——《黎杉》

By: 张天赐、张圩、王蒙蒙



作品简介:


《黎杉》这部动画短片主要讲述的是女主“黎”要去刺杀一位仇家,而仇家的手中拥有一样可以拯救男主“杉”的家人的虎符,杉为了救家人而不得不与黎展开一场战斗。


男主“杉”的人物模型


女主“黎”的人物模型


出于对中国古代武侠文化的喜爱、对英勇神武的英雄人物形象的热衷,张天赐、张圩、王蒙蒙这三位创作者共同策划制作出了这部充满武侠气息的古装动画作品。


在着手制作的过程中,这三位创作者也遇到了各种各样的难题,我们来看看他们是如何攻克的?


I剧本的确定


最初的剧本是张圩同学提出的,但这个版本剧情太过复杂、出场角色众多等问题也导致后期故事线杂乱,而分镜并不能很好的交代故事。综合这些问题,他们在反复讨论后重新整理和调整剧情主线,最终确定了这个难度比较适中的剧本。


II难题二:动画场景的设计


动画的场景设计开始之前是没有考虑充分的,主要负责人张天赐表示:“在制作场景的过程中,由于对古建筑结构的理解不足,造成了不能良好的还原设计图的比例关系及结构层次,设计图方面也没有很充分的对中期模型制作做考虑,造成设计图上的一些细节和制作的模型不能完美匹配。”





在多次尝试和摸索后,他选择用简洁明了的模型结构来代替过于复杂的结构,同时根据镜头的画面结构,对一些多余的部件进行删减,最终达到降低场景中模型复杂度的目的。





III合成处理


在采访中,创作者还提到后期的合成处理问题。


“由于每个镜头的渲染模式和渲染层的不同,在后期合成中浪费了很多时间,也做了很多重复性的工作,因此拉长了整个作品的制作周期。”


值得一提的是,在后期合成调色方面他们因为制定了一个渲染模式和标准的模板,为他们后期调色合成节省了很多时间。这也告诉我们,片子的前期工作一定要考虑和准备充分,后期的工作才不至于浪费太多时间。





《黎杉》最终如期完成,这期间三位创作者克服了各种难题,同时也在项目制作中得到了宝贵的启发和经验。


①  明确划分责任区域:


“团队的合作需要明确的划分负责区域,尤其是要注意团队文件的管理和文件的交接,每一个文件的名称都要统一,不能自己想起什么就起什么名。”——张圩


②  团队协作能力很重要:


“养成了良好的团队协作能力,这部短片的完成,并不是一项个人的成果,而是我们的这个小团队,这个大家庭共同努力的结果。”——张天赐


③  谨记自主思考:


“制作方法方面的东西网上有很多很多,基本学什么都会有教程吧,有时间的画自己试着研究会比问别人印象来的深刻。无论是做什么吧,每回做都让它达到自己的极限,这样进步会比较快。”——王蒙蒙





作者介绍:


张天赐:天津职业技术师范大学 ,动画专业、影视后期方向。在校期间一直是三维动画工作室成员,并参与制作了多个项目。在《黎杉》动画作品中主要负责场景设计、模型制作、贴图绘制、外景模型制作、外景贴图绘制、渲染输出、后期合成与输出影片。


张圩:天津职业技术师范大学,动画三维专业 。在学习之初,他的目标是可以制作一个角色,而现在他更希望自己可以参与到影视cg的制作组, 可以自豪的告诉朋友——“你喜欢的角色是由我做的”。在《黎杉》动画作品中,他主要负责剧本设计、角色场景设计、 镜头分镜、 一个角色制作 、角色动画 、打光渲染。


王蒙蒙:天津职业技术师范大学,动画二维专业。在学长的带领下开始学习三维。在学习过程中认识了很多志同道合的朋友,大二下学期正式加入了动画工作室,跟着老师学习制作。


学院介绍:


天津职业技术师范大学(Tianjin University of Technology and Education)成立于1979年,是中国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校,教育部与天津市人民政府共建高校,中国政府奖学金来华留学生接收院校。





NO.2

沙雕剧情外壳包裹着的

是希望大家保护、爱护环境的内核


最佳创意作品奖 ——《理发店》

By:孙祺



作品简介:


短片主要讲述的是一位理发师偶然发现一张500币租到新旺铺可以赚更多钱的招租广告,但接连几笔的营业额与500币还差的很多。最终,一位有着特殊发型要求顾客的到来,解决了他的经济问题……



这部动画短片不同于传统定格动画采用的布类、土类等,而是采用电子零件来制作短片。


我们可以看到,故事中的老板和客人、包括店内的布置其实都是由废弃电子产品及内部零件零件重新组装而成的。作者拆卸了智能手机、电动剃须刀、DVD、电话、手表等废旧电子产品来完成制作。







角色设计稿





场景设计稿

 创作初衷:


在我国已进入电子产品报废高峰期的大背景下,作者提到自己的创作初衷其实就是希望用这种将废物改造成艺术作品的方式,来提醒人们保护环境,爱护环境。


“从小喜欢拆各种东西,在二手市场看到废旧产品忍不住改造的念头,想利用到毕业创作中选定命题:选定了毕设用废旧产品做,突然想到小时候老师说即使一节电池扔到土里会造成难以想象的污染,于是想借用这个全部用废旧产品做的片子来提起人们对废旧电子产品的注意,生活中不要随意丢弃。”


制作难点:


在短片的制作过程中,作者坦言制作和拍摄没有什么难题,难题在于她的镜头感和镜头间的衔接不好。她说:“之前是小组合作,我主要负责的是制作部分,这次独立制作这个问题就非常明显了。”


分镜头设计稿

因为镜头感不好的原因,她在后续制作中并没有采用太多的俯视仰视、推镜等拍摄方式,而是基本采用平视、对称镜头,老老实实的将人物展现出来,最后发现效果还不错。





最满意的部分:


经作者介绍,她说自己最满意的部分就是片子的选材与色彩风格。


“传统定格动画的主要材料还是布料泥土等,人偶制作方式也是绑骨架、填充物、穿衣服等等,用这种废旧电子产品的很少。因为这个我都不知道我自己能拆出来什么……所以我是先拆再画的人设图,拆了DVD、电话,智能手机,诺基亚,电动剃须刀等等。加上本身电子零件的颜色就很好看,所以比较满意的地方就是制作材料和片子整体颜色。”


制作要点:


关于制作期间要注意的东西,作者表示在前期一定要准备充足,不要一个阶段没完成就开始下一阶段。


从一个个废弃的小零件,变身成为动画片中的主角,这是作者赋予他们的新的魅力。而这其实也告诉我们,创作的空间和想象是无限的,重要的是要善于在生活中发现微小点滴,它或许就是你下一个作品的灵感来源。





作者介绍:


孙祺:天津大学,动画专业。喜欢手工 、画画、 吉他的沙雕少女


学院介绍:


天津大学(TianjinUniversity),简称“天大”,坐落于历史文化名城、中国北方经济中心天津,天津大学是1959年中共中央首批确定的16所全国重点大学,由教育部直属、中央直管副部级建制,是教育部、天津市、国家海洋局共建高校,位列国家“双一流”(世界一流大学建设高校)、“211工程”、“985工程”、“2011计划”、“111计划” 、“卓越工程师教育培养计划”首批重点建设大学。





NO.3

决定着现在的过去已经无法改变

但是决定未来的现在掌握在我们每一个人的手中


最佳动画表现作品奖 ——《光屿》

By:张帆



作品简介:


短片主要讲述的是在一个机械城内,有一个老年机器人即将要死亡,在闪电的作用下它回到了过去也见到了幼时的自己……





创作灵感:


这是一个蒸汽朋克风格的作品,齿轮、轴承、隧道大量应用在机械上,而且都趋向于巨大化。创作者的灵感来源是平行宇宙的概念,所谓平行宇宙是指从某个宇宙中分离出来,与原宇宙平行存在着的既相似又不同的其他宇宙。




故事的升华:


在现实生活中机械体是没有情感的,但是在《光屿》中,作者赋予了这个机械体生命和情感,并让它在进入平行宇宙后给自己留下了一段美好的回忆。





那么如何将这段回忆让观众也产生共鸣,创作者花费了很多心思。


①  镜头语言


在影片《光屿》开始的第一个机械城全景镜头直接入手部特写,这个强调性是非常强的,反之从特写跳至全景情感的张力也是最大的。




②  动画节奏


在影片结尾的动作上,小机器人并不知道大机器人已经失去了生命,只是在做刚开始和大机器人抱跑的动作,这个动作上的节奏就前后照应,这是情感也能涌现出来,在这里创作者运用到戏剧反讽的效果,让观众知道大机器人的状态,而影片中的小机器人却不知道。






③  声音


在影片《光屿》中音效与主角是对照的,例如两个机器人在交流时、闪电出现时、以及艰难上轨道坡时,如果没有音效与音乐的对照,画面可能就看不出它所表达情感。情感不仅仅是画面,音乐在其中也起到决定性的用。




带领、成长、老去,那些终将逝去的总是让人不自觉产生一种酸涩感。或许决定着现在的过去已经无法改变,但是决定未来的现在掌握在我们每一个人的手中。





作者介绍:


张帆:天津商业大学动画专业,拥有丰富的实战经验。2016年与师哥师姐创作汉字演变动画《老》;2017年4月前往北京798艺术区进行台北iclone动画培训;2018年与凡不凡动画工作室成员创作VR虚拟现实动画《程外城》;2018年与小伙伴创立《VR乡村旅游文化演绎》项目,利用虚拟现实技术创作;2018-2019年独立创作《光屿》动画短片。


学院介绍:


天津商业大学(Tianjin University of Commerce),简称TUC,是一所以商学为主干,管、经、工、法、文、理、艺多学科相互支撑、协调发展的高等学校,是天津市属重点大学,国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。





NO.4

让时代的喧嚣归于内心的平静

唤醒人们对自然的美好向往


最佳技术作品奖 ——《寻灵记》

By:康聪聪



作品简介:


在一片祥和,鸟语花香的密林中,小男孩儿静静地沉睡。一只小蝴蝶飞到了小男孩儿旁边,唤醒了小男孩儿,故事也由此开始……





 作品初衷和灵感来源:


创作者灵感来源是动画《勇敢传说》,片中热爱自然、热爱自由的女主角梅莉达最终收获爱和正义的故事剧情正是激发他创作《寻灵记》的由来。


在他看来,动画是源于对生活、情感、人性的总结,是一种通过艺术与技术相结合来表达情感的艺术形式。


“我希望通过描述小男孩儿与蝴蝶、大自然的交流互动来表达要珍视自然给予的馈赠,留存生活的本真,让时代的喧嚣归于内心的平静,唤醒人们对自然的美好向往。”



采访中,创作者表示毕设的创作其实是一个发现问题、解决问题的过程,他也在这个制作过程中收获了很多心得和制作经验。


经验分享:


①  正确认知自我水平


“我在其中遇到很多很多问题,几乎每一个环节都会遇到不少问题,概念上的,技术上的,流程上的,其中我觉得最难的是对于动画短片的整体流程控制,想要独立完成一部三维动画短片,同时获得相对较好的视觉效果,就需要对动画制作的整个流程都有一定的涉猎,了解自己的水平在哪里,最终可以实现一个什么样的效果,这是首先需要想清楚的。”


②  学会独立解决问题


“在作品的制作过程中我收获了很多,情绪上的、技术上的,其中最大的收获就是学会了如何独立解决问题,当遇到问题时,可以做到冷静、仔细地进行排查,分析问题出现的原因,找到最简单、最省时省力的方式去解决它,不耽误动画的整体制作进度。


当我在毕业展上看着我的作品展出时,心里慢慢松了一口气,但也意识到这其实只是一个阶段的结束,另一段征途的开始。”


 管理制作时间


”经过毕设的洗礼,我对动画的整体制作流程也有了一定了解,其中我认为最需要注意的是对动画整体制作时间的把控,比如说我在进行毕设的制作时,在前期概念设计、中期资产制作花了很多时间,导致在进行到后期时留给动画制作、渲染的时间不足,不得已牺牲了一定的视觉效果来换取动画的相对完整。


所以需要提前对整个动画流程的时间进行管理,在一定的时间完成一定的任务量,让动画的保持一个相对的一致的水平,以动画完整为先。“







作者介绍:


康聪聪:天津师范大学,数字媒体艺术专业,现保研到北京师范大学的数字媒体艺术专业。他热爱CG,热爱动画,希望可以用动画来创造一个世界。在接触到三维动画领域后,他看到了自己喜欢的作品类型,找到了自己喜欢的方向,然后花时间去尝试和表达自己热爱的东西。未来他希望自己可以继续深造,接受更多艺术的熏陶,能够在动画这条路上走的更远。


学院介绍:


天津师范大学(Tianjin Normal University),简称“天师大”,坐落于中国历史文化名城、直辖市天津。入选教育部“卓越教师培养计划”、国家“特色重点学科项目”、”国家建设高水平大学公派研究生项目“、第一批“教育部来华留学示范基地”、“中国政府奖学金来华留学生接收院校”、“中日人文交流大学联盟”  ,是天津市属重点大学。学校的办学目标是将天津师范大学建设成为国内一流的教师教育特色综合性大学。



一. 评选规则大纲:


一、 参赛作品要求


[1].二维三维动画

创作方式及制作软件不限,所有动画形式的作品都可以参赛。24帧/秒,时间30秒以上及5分钟以内,配音、配乐,系列作品不得超过3件,画幅尺寸1920*1080,像素宽比1:1,作品必须为原创作品。


[2].微电影

创作时间必须原创5分钟以上,主题正能量,画幅尺寸1920*1080,像素宽比1:1,以指定代表人参赛,作品必须为原创作品。


[3].网上提交:成片MOV格式或MP4格式上传,文件大小不超过300MB上传到万有影力在线学院指定通道。


[4].比赛截止日期:作品上交截止2019年5月25日。



二. 投稿要求


1.参赛作品一律提交成品,作品需附加设计说明,不超过500字。


2.参赛对象:应届毕业生个人作品参加(备注:团队合作作品参赛以指定代表人一人参加)


3.参赛者投稿时,须同时提供真实准确的个人信息及联系方式,主办方依次评选、颁发证书。提供信息不完整或不真实的,取消评选资格(仅限校内毕业生参加)


4.作品须为首次参赛作品,须为原创,抄袭则取消参赛资格。作品如有抄袭之嫌,须由提议者提出事实说明,经评审团召开会议讨论。若半数以上委员认同提议,则取消其资格。


5.参赛作品须内容健康、积极向上、思想文化内涵丰富,价值取向正确鲜明。


6.参赛作品上一律不得标注参赛人姓名、参赛学校名称等创意元素以外任何信息。


7.参赛作者需将作品电子文件、参赛报名表放入一个文件夹

文件夹命名为 学校+姓名+作品名称,文件夹命名时须于报名表中一致)

参赛报名表获取方式:所在大学统一发放。


8.作品须在规定的时间内以电子邮件附件压缩包的形势发送至大赛官方指定邮箱:zp@wanyouyingli.com



三.评选奖项


最佳毕业作品奖:一名

奖金10000元人民币(含税)+ 签约杭州知名设计、动画或影视公司 + 荣誉证书(学生奖励7000元人民币、指导老师奖励3000元人民币)


优秀创意奖:一名 奖金1000元 人民币红包、荣誉证书

优秀技术奖:一名 奖金1000元 人民币红包、荣誉证书

优秀动画表现奖:一名 奖金1000元 人民币红包、荣誉证书


四.评审办法:


初审:采取大评审团制,以学校为单位进行评选。


复审:由企业专家评审团为作品打分,进入决审。


决审:评审团以讨论方式进行,并选出优秀作品。

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